Source: Margens: Revista Interdisciplinar; v. 16, n. 26 (2022): Dossiê - Pesquisa em Gênero, Sexualidade e Educação na Perspectiva Pós-Estruturalista; 239-259 ; Margens; v. 16, n. 26 (2022): Dossiê -

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Discourses related to pre-historical men and women: possible implications for biology teaching ; Discursos em relação a homens e mulheres da pré-história: possíveis implicações no ensino de Biologia

Authors : Oliveira, Andréa do Carmo Bruel de; Heerdt, Bettina

Subjects: gender and biology teaching; human evolution discourses; teachers’ initial education

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 71-87 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Avaliação e pressupostos bachelardianos: tecendo relações para a formação docente em Ciências e Matemática ; Evaluation and Bachalard’s presuppositions: weaving relationships for teacher education in Science ande Mathematics

Authors : Brito, Maria Augusta Raposo de Barros; Lucena, Isabel Cristina Rodrigues de; Vieira, Eduardo Paiva de Pontes

Subjects: avaliação; ensino; formação docente

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 36 (2020); 281-289 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 36 (2020); 281-289 ; 2317-5125 ;

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Myths and truths about the golden ratio: contributions of the use of historical information in the training of teachers ; Mitos e verdades sobre a Razão Áurea: contribuições da utilização de informações históricas na formação de professores

Authors : Barboza, Ana Caroline Frigéri; Bergamim, Érica Gambarotto Jardim; Trivizoli, Lucieli M.

Subjects: history in the mathematical education; teacher training; golden ratio

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 224-240 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 224-240 ; 2317-5125 ;

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Socio-scientific issues: origin, characteristics, perspectives and possibilities of implementation in science education from the early years of Elementary School ; Questões sociocientíficas: origem, características, perspectivas e possibilidades de implementação no ensino de ciências a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Authors : Genovese, Cinthia Leticia de Carvalho Roversi; Genovese, Luiz Gonzaga Roversi; Carvalho, Washington Luiz Pacheco de

Subjects: socio-scientific issues; STS movement; critical teacher training

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 34 (2019); 08-17 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34 (2019); 08-17 ; 2317-5125 ; 1980-5128

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Professional knowledge of primary mathematics in the programs of the Natal Normal School in 1971 ; Saberes profissionais da Matemática do primário nos programas da Escola Normal de Natal em 1971

Authors : Mendes, Iran Abreu; Assis, Marcia Maria Alves de

Subjects: Normal school; primary teachers; professional knowledge

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática; 150-164 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Lessons in science practices: trainees conceptions degree in biology and reality during the stages ; Aulas práticas em ciências: concepções de estagiários em licenciatura em biologia e a realidade durante os estágios

Authors : de Castro, Tamiris Franco; Goldschmidt, Andréa Inês

Subjects: practical classes; teaching in science; teacher education

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 25 (2016); 116-134 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13, n. 25 (2016); 116-134 ; 2317-5125 ;

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Experiência formativa mediatizada por ambiente virtual de aprendizagem: formação de professores de ciências e matemática na Amazônia ; Formative experience mediated by virtual learning environment: science and mathematics teachers’ education in the amazon region

Authors : Martins, France Fraiha; Gonçalves, Terezinha Valim Oliver

Subjects: ambiente virtual de aprendizagem; educação matemática e científica; formação docente

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 8, n. 16 (2012); 146-158 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 8, n. 16 (2012); 146-158 ; 2317-5125 ;

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

O que sabem e como ensinam os professores: Investigando estratégias para mudanças paradigmáticas e de atitudes enfocando a educação ambiental

Authors : de Melo, Katarina Vasconcelos; Jófili, Zélia Maria Soares; Leão, Ana Maria dos Anjos Carneiro

Subjects: ambientes recifais; educação ambiental; formação docente

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 8, n. 15 (2011); 45-60 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 8, n. 15 (2011); 45-60 ; 2317-5125 ; 1980-5128

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Capital themes of distance education: We and between us the tail of teachers' formation ; Temas capitais da educação à distância: Nós e Entrenós que tecem a Rede da Formação de Professores

Authors : de Aragão, Rosália Maria Ribeiro; Pinheiro, Sheila Costa Vilhena

Subjects: distance education; teachers' formation; capital themes

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 6 (2010); 144-158 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 6 (2010); 144-158 ; 2317-5125 ; 1980-5128

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي